10月22日下午2:30，在学院三楼报告厅召开党的群众路线教育实践活动总结大会暨2014-2015学年第一学期第二次全院教职工大会。我校副校长王红蕾、校群众路线教育实践活动第二督导组组长罗开阳受邀出席总结大会，我院党委书记陶玉顺、院长李烨、副院长王婷、院党委副书记于松、全院教职员工参加会议。
在党的群众路线教育实践活动总结大会上，院党委书记陶玉顺对我院党的群众路线教育实践活动工作情况进行了总结，他指出：云顶在校党委的统一部署下、在学校第二督导组的指导帮助下，严格按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，以“为民务实清廉”为主题，突出作风建设，坚持问题导向，着力提高群众工作能力，为群众办实事、办好事、解难事，联系工作实际，扎实完成了党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”，“整改落实、建章立制”三个环节的工作任务，达到预期目标。自2014年2月28日我院党的群众路线教育实践活动正式启动以来，通过数月教育实践活动开展，学院全面贯彻落实为民办实事、办好事的政策，学习、整改取得一系列成绩。除了已经整改落实的问题，对一些较为复杂的问题，学院也将以认真的精神，严格的标准，有利的措施，真诚的态度，边学边改破“四风”，立查立改做“服务”，力求做到让师生满意。虽然教育实践活动已告一段落，但严肃思想认识，巩固教育实践活动成果是一个长期、持续不断的过程，我们将永远以教育实践活动实效取信于全院师生，推动学院发展再上新台阶。
校第二督导组组长罗开阳作点评讲话，他指出，云顶yd222线路检测对此次教育实践活动高度重视，党委班子成员做到坚持示范带头，以身作则，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头查摆问题，带头整改落实，很好地发挥了表率作用。在教育实践活动中，云顶yd222线路检测做到坚持把理论学习贯穿始终，坚持开门搞活动，使教育实践活动真正成为群众满意的工程。能够紧密结合工作实际，把各环节任务聚焦到反对“四风”、反对“庸、懒、慢、浮、贪”现象中，切实做到了“两手抓、两不误、两促进”。教育实践活动虽取得一定成绩，但仍然存在问题与不足：“四风”问题有所收敛，但思想深处的自立自觉意识需要加强;整改不能停留于初步，仍需不断推进深入;解决师生员工提出的问题还不够。并提出以下建议：一是要继续抓学习教育，下大力气解决不良作风问题，提高服务能力水平，确保服务到位;二是要抓好整改落实，要解决问题保持常态化、实效化。继续下功夫整治任务，防止“四风”问题反弹;三是要抓好制度建设，解决当前突出问题;四是要用教育实践活动成果推动学院工作发展，及时把改进作风建设成果引导到干事、谋事、创业上来，以一流学院标准，切实抓好学院教学、科研、学科发展，推动学院全面发展。
王红蕾副校长在会上作了重要讲话，他指出：在八个月的群众路线教育实践中，云顶yd222线路检测党委对活动高度重视，做到组织有力、部署周密，使教育实践活动取得成效。学院在完成规定动作的同时，积极开展富有特色的自选动作，活动达到目标要求。活动的结束并不等于党的群众路线教育活动的终止，三观改造永无止境，作风建设永远在路上，我们要继续重视作风建设工作，加强对党员干部警示教育，主动在思想上划出红线，行为上明确界限，加大力气完善制度，巩固扩大活动成果。云顶yd222线路检测现有标志性成果还不是很多，水平仍需进一步提升，希望在接下来的时间里，要拟定完善的发展计划，狠抓内涵建设，推动改革发展，突出管院特色，弘扬优势，全力以赴营造良好的育人环境，提升服务水平，打造管院西部优秀商学院的良好形象。
总结会结束后，参会人员填写了《党的群众路线教育实践活动民主评议表》，对云顶yd222线路检测领导班子及成员开展教育实践活动进行了无记名的投票评价。
在全院教职工大会上，王婷副院长总结了开学一个多月来本科生及研究生上课情况，指出在全校本科生教学情况检查中，我院学生到课率不高，任课老师应引起足够重视，要严格要求，采取相应措施提高到课率;学院近期对教师课程教学和专业发展等情况进行了摸底，将结合摸底情况综合考虑下学期课程安排;国家自科基金申报现已启动，国家社科基金申报也即将启动，希望学院教授、新进博士积极申报;研究生教学管理方面，2014级研究生培养方案现已录入系统，请相关研究生导师做好培养方案制定工作。
李烨院长回顾近一个月来学院工作进展情况：EMBA迎评办工作按计划顺利推进，已于9月30日向国家教育指导委员会递交了自评报告;MBA教育中心于上周末举行了2015年MBA项目推介会暨联考经验会，以此为MBA招生做推广宣传;对外交流合作方面取得一定突破，学院分别接待了来自澳大利亚、英国、台湾等国家、地区的专家来访交流。学院现正与美国科罗拉多州立大学及周边五所高校洽谈合作，明年可能进行短期教师互访。在与瑞典耶夫勒大学方面，正洽谈全面战略合作项目。接下来，学院将着力推进恢复物流管理一本招生工作;推进院系(教研室)、中心两级运行机制和管理体制改革;推进科研平台、学术创新团队和教学团队建设;鼓励教师尤其是青年教师积极进行课题申报和产出优秀学术成果。
